Lühiintervjuu Koit Kaskeliga

Töö on osutunud pingeliseks, aga väga motiveerivaks. Samas mulle keskmisest kõrgem koormus just sobibki, kuna tunnen end protsessides aktiivselt osalemas palju paremini kui alakoormatuna. Sisseelamisperioodil on palju tööd olnud seotud muudatustega akadeemia töökorralduses. Samuti on tulnud tegeleda viiruse levikust põhjustatud vältimatu eriolukorraga, mis on nõudnud kiireid ümberkorraldusi kogu kooli töös. Just erineva iseloomuga ülesannete paljusus ja teemade mitmekesisus on see, mis teeb rektoriameti väga huvitavaks. Minu sisemine missioon kooli/haridust edendada ja noorte heaks toimetada on kõrge: tunnen, et olen õiges kohas ning teen õiget asja. Tunnen, et õpin ja arenen selle käigus ning see on hea tunne. Enda näitel saan seega kinnitada, et mitte ainult üliõpilased ei õpi siin, vaid seda teeb ka koolipere. Üks oluline positiivne kogemus on ka see, et mul on väga toredad ja professionaalsed kolleegid, kellega saab suuri asju ette võtta ja ära teha. Näen akadeemial palju arenguvõimalusi, millest püüan oma ametiaja jooksul maksimumi välja pigistada ja see on võimalik ainult heas tiimikoostöös.

Millise kordasaamisega oled enim rahul?

Märtsikuine struktuurimuudatus ja koosseisu korrastamine on suur samm selguse suunas. Vastutavatele ametikohtadele asjatundlike ja tublide inimeste leidmine hiljutistel konkurssidel lõppes samuti edukalt. Need mõlemad tänaseks läbiviidud uuendused loovad vajaliku baasi edasiseks, sest ilma sisemise korrastatuseta ei saa organisatsioon tõhusalt areneda. Kasutan siinkohal võimalust tänada kogu kooliperet muutustega harjumisel, samuti ka viirusest tingitud eriolukorraga suurepärase toimetuleku eest õppe ümberkorraldamisel! Oleme saanud distantsõppele üleminekuga hästi hakkama, tagasiside üliõpilastelt on olnud valdavalt kas hea või väga hea. See kinnitab, et koolipere suudab ühiselt ja ühiste eesmärkide nimel toimetades suuri muutusi läbi viia. Tulevikku silmas pidades olen selle kogemusega väga rahul, sest kooli arendamisel on meeskonnatunne ja üksmeelsus üks olulisim edu eeldusi.

Mis on seni olnud kõige keerulisem?

Teemade ja ülesannete õige ja kiire prioritiseerimine. Erinevaid samaaegseid protsesse ja otsustuskohti on palju ja kõike tuleks teha justkui samaaegselt, kuna tulemusi tahaks saavutada võimalikult kiirelt. Keerukust on lisanud juba eelnimetatud paratamatu ootamatu üleriigiline eriolukord, millega toimetulek on akadeemias ennast seadnud automaatselt prioriteediks number üks. Keerukaks on teinud algperioodil töö ka asjaolu, et mitmed juhtivad ametikohad akadeemias ei olnud minu ametisse asumisel komplekteeritud, mistõttu paljusid küsimusi polnud võimalik sobivale otsustustasandile delegeerida. Õnneks on see küsimus nüüd lahendatud.

Mille nimel tuleb veel pingutada?

Enim tuleb lähiajal pingutada kooli tulevikuvisioonide seadmise ehk arenguhüppe nimel – et need oleksid uues arengukavas sihitud õigesti ja piisavalt ambitsioonikalt võimaldamaks koolil veelgi paremini ühiskonda ja eriti lennundussektorit teenida. Suur väljakutse näiteks on kujuneda lennunduse mõttes tõsiseltvõetavaks kompetentsikeskuseks, muutuda oma tegevuses märgatavalt rahvusvahelisemaks, paindlikumaks ja innovatiivsemaks, finantseerimises mitmekülgsemaks, laiendada teenuste portfelli uute haridus- ning muude teenustega, vähendada väljalangevust ja oluliselt tõsta nominaalajaga lõpetajate osakaalu, märgatavalt parandada partnerettevõtete kliendikogemust akadeemiaga suhtlemisel, tuua akadeemiasse rohkem koostööprojekte ja teha teiste kõrgkoolidega tihedamat koostööd. Töötajate suunal püüan luua head töökeskkonda, nende jaoks olemas olla, kaasata ja igati toetada meeskonnatööd, enesetäiendamist, sünergiat, pühendumust, avatust, usalduslikkust ja vaba infoliikumist. Õppurite suunal pingutame veelgi suurema õppijakesksuse saavutamiseks ja püüame veelgi rohkem siduda õpet, uurimistööd ning praktikat, tõsta õpimotivatsiooni. Käesoleva aasta perspektiivis tuleb pingutada, et saada maksimaalselt hea tulemus käimasolevast institutsionaalsest akrediteerimisest ning kutseõppe kordushindamisest.

Kui mõtled lennuakadeemia peale viie aasta pärast, siis millisena Sa näed seda?  

Akadeemia on suurepärase õppekvaliteediga mainekas ja rahvusvahelise koosseisuga (nii akadeemiline personal kui õppurid) rakenduskõrgkool, kus nii õppuritel kui kooliperel on hea olla ja töötada, kus on välja arendatud sektori ettevõtetele sobiv mitmekülgne valik haridus- jt teenuseid, kus koos eestikeelse õppega toimivad ka inglisekeelne kõrgharidus-, kutse- kui täiendõpe. Koostöös partneritega (ettevõtted, asutused, koolid jt) osaletakse aktiivselt innovaatiliste tehnoloogiate uurimis- ja arendusprojektides, aidates lahendada valdkondlikke reaalseid probleeme. Akadeemial on 1-2 suuremat kooliülest ja laiemalt tuntud (tudengi)projekti.

Mis oli viimane raamat, mis mõjutas Sind kõige rohkem? Miks?

Stephen Hawking „Lühikesed vastused suurtele küsimustele“. Vahel on hea hetkest ja igapäevaelulistest probleemidest välja tulla ning mõtestada kõike toimuvat oluliselt avaramas kontekstis. Teistes suurusjärkudes mõtlemine, eriti geniaalse autori juhendamisel, paneb paljud hetkelised asjad hoopis uude perspektiivi. Sellist suuremas pildis arutlemist on tarvis märkamaks ja aegajalt taas meelde tuletamaks, mis on oluline ja millises suhtes nähtused üksteisega aegruumis tegelikult on.